Approche méthodologique de l’enseignement du français à IS Aix-en-Provence

IS Aix-en-Provence a pour vocation d’allier exigence et convivialité.

Nous pouvons d’abord compter sur un corps professoral de qualité composé d’enseignants dont le français est la langue maternelle, qui connait parfaitement et s’intéresse au quotidien à ce qui caractérise la société et la culture française. Forts de leur haute formation universitaire, nos professeurs ont une expérience significative dans l’enseignement et dans l’analyse des besoins langagiers et culturels d’un apprenant étranger. Grâce à un fonctionnement en binômes, ils échangent sur les pratiques de classe dans un souci de progression dynamique des plus efficaces.

Pour qu’il soit idéal, l’apprentissage doit pouvoir se réaliser dans un environnement favorable et facilitateur. Nos salles de classe sont toutes équipées d’un ordinateur, d’un vidéoprojecteur et du Wifi. Majoritairement ensoleillées et avec vue sur le jardin, elles offrent une atmosphère agréable propice à l’apprentissage. Une salle est à disposition des étudiants pour travailler avec des ordinateurs, des méthodes, des romans, des DVD et même un professeur une fois par semaine (tutorat). Ces services gratuits permettent d’entretenir, renforcer ou compléter les acquis linguistiques vus en classe.

Nous pensons qu’une approche pédagogique ne peut être figée et doit être adaptée aux besoins des apprenants.

Ce dynamisme est garanti par la vigilance des critères de nos différents labels (Eaquals, IALC, Label Qualité FLE) et par l’application du CECR. Ce dernier, à la base de tous nos programmes, garantit une cohérence, un suivi de niveau et un équilibre des 6 compétences (compréhensions orale et écrite, productions orale et écrite, médiation et interaction). La grammaire est vue comme un outil qui permet de réaliser des tâches à visée communicative, au même titre que le lexique et la phonétique.

Après avoir analysé ses besoins et évalué son niveau, l’apprenant est accompagné vers son autonomie langagière. A force d’accompagnement et d’encouragement, il devient un acteur social, pouvant évoluer dans n’importe quel milieu francophone. Nos petits groupes internationaux (10 personnes maximum) garantissent des temps de parole efficaces et facilitent les interactions dans une atmosphère de convivialité et de confiance mutuelle. La classe est donc présentée comme un laboratoire d’expérimentation où l’on va définir, concevoir, et tester des outils linguistiques pour garantir leur emploi dans la vie quotidienne.

Nous choisissons de privilégier l’oral.

Ceci afin de répondre aux besoins immédiats et urgents de la communication, sans négliger toutefois l’écrit, indispensable à l’apprentissage du français.

Nos supports pédagogiques sont variés, réactualisés et adaptés aux niveaux, aux besoins et aux profils des apprenants. Les sources peuvent être diverses : méthodes FLE, documents authentiques (presse, audiovisuels, littérature), exercices d’interactions (simulations, jeux de rôle, etc.) et toute sorte de documents créés par les enseignants. L’outil le plus important reste l’étudiant lui-même et sa participation en classe.

Nous pensons que ces aspects combinés avec une expérience de plus de quarante ans dans l’enseignement du français langue étrangère, vous offrent un enseignement de qualité.